CÓMO DESCRIBIR UN PAISAJE O LUGAR

¿CÓMO DESCRIBIR UN PAISAJE O LUGAR?

Primero debes pensar el lugar o paisaje que vas a describir y tener una imagen mental clara sobre él.

Cuando ya lo tengas sigue los siguientes pasos. Cada uno de ellos debe corresponder a un párrafo:

1.       Introducción: ubicas el lugar (zona, país, pueblo…)

2.       Características generales: “Era un pequeño valle, verde y risueño…” Aquí deberás describir de forma general los elementos que hay.

3.       Características y ubicación de los diferentes elementos que hay en el paisaje: “a la derecha hay un bosque”, “al fondo estaban las imponentes montañas.

Es muy importante que en esta parte del texto incluyas muchos adjetivos y comparaciones: “El río parecía un serpiente”, “las altas, nevadas y frías montañas…”

Al describir un paisaje piensa no solo en lo que se ve, sino también en lo que se oye, se huele, se siente…

4.       Explica qué sentimientos despierta en ti ese paisaje y termina con una pequeña conclusión.

Y no olvides:

Presentar tu texto con limpieza y claridad caligráfica cuidando la ortografía  y puntuación.

Respetar los márgenes de la hoja y establecer un espacio pertinente entre línea y línea (que permita fluidez en la lectura).

Complementar el texto con un dibujo, gráfico, esquema, diagrama, fotocopia, etc. que ayude a la comprensión del texto.

Teoría y ejercicios para practicar los números naturales

OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

SUMA

-          Los términos de la suma son los sumandos y el resultado se llama suma o total.

2  5  6  +   3  6  7 =  623

    (sumandos)         (suma)

RESTA

-          Los términos de la resta son el minuendo, el sustraendo y la diferencia.

1325   -      297          =       10

 (minuendo)    (sustraendo)   (diferencia)

MULTIPLICACIÓN

-          Una multiplicación es una suma de varios sumandos iguales. Los términos de la multiplicación son los factores y el producto.

   257 x 24  =  6168

(factores)       (producto)

DIVISIÓN

-          División es repartir una cantidad en partes iguales. Los términos son: dividendo, divisor, cociente y resto.

(                                                                                                       )

-          La prueba de la división:   Dividendo= divisor x cociente + resto.

PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LA DIVISIÓN

-          Si el dividendo y el divisor de una división exacta se multiplican o dividen por el mismo número, el cociente será el mismo. Esta es la propiedad fundamental de la división.

(                                                                                               )

OPERACIONES COMBINADAS

En una expresión con operaciones distintas se resuelve primero la operación que está dentro del paréntesis. Si no hay paréntesis se resuelven las multiplicaciones y las divisiones, y después las sumas y las restas.

(                                                                                          )

EJERCICIOS PARA PRACTICAR

1.     Coloca en vertical y calcula:

47.132 + 639.483 =

512.603 + 97. 517 =

873.908 + 65.093 =

2.     Coloca en vertical y calcula:

98. 654 -  7.390

679.764 – 78. 556

3.     Calcula:

87639 x 38

679026x 752

4.     Resuelve:

2813: 13

55319: 517

12375 : 45

67832: 206

5.     Indica los términos de las divisiones de la actividad anterior, y comprueba que están bien hechas con la prueba de la división.

6.     Completa aplicando la propiedad fundamental de la división:

93:15                                31:5                          186:30

7.     Coloca los paréntesis donde sean necesarios:

7 + 38 : 5 – 2 = 15                                      20 – 8 x 2 + 3 = 7

ESQUEMA SOBRE LOS MORFEMAS

http://popplet.com/app/#/4252137

Las reglas generales de acentuación

REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN

+ Las palabras pueden ser agudas, llanas o esdrújulas, según el lugar que ocupa la sílaba tónica.

-          Agudas. La sílaba tónica de las palabras agudas es la última. Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal, en –n o en –s: colibrí, atún, jamás.

-          Llanas. La sílaba tónica de las palabras llanas es la penúltima. Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de –n o –s: néctar, césped.

-          Esdrújulas. La sílaba tónica de las palabras esdrújulas es la antepenúltima. Las palabras esdrújulas llevan siempre tilde: tónico, único.

-          Sobreesdrújulas. La sílaba tónica de las palabras sobreesdrújulas es la anterior a la antepenúltima. Llevan siempre tilde: cómetelo, búscaselo.

+ Las palabras con diptongo llevan tilde según las reglas generales de acentuación: a-diós(aguda), hués-ped (llana), a-cuá-ti-co (esdrújula)

+ Los hiatos formados por dos vocales abiertas (a, e, o) llevan tilde según las reglas generales de acentuación: le-ón (aguda), ba-te-rí-a (llana), á-re-a (esdrújula).  Sin embargo, los hiatos formados por una vocal abierta y una vocal cerrada tónica siempre llevan tilde sobre la vocal cerrada: re-ír, ba-úl, a-le-grí-a.

+ Algunas palabras compuestas se escriben con guión: teórico-práctico. Las palabras compuestas con guión conservan la tilde de las palabras que las forman, si estas la llevan como palabras simples: histórico-filosófico.

+ Las palabras compuestas sin guión pueden tener alguna modificación ortográfica: verde + y + negro da verdinegro. Estas palabras llevan tilde según las reglas generales de acentuación: veintitrés (aguda), cortacésped (llana), portalámparas (esdrújula).

+ Por regla general, los monosílabos no llevan tilde: mar, no, sol. Sin embargo, algunos monosílabos llevan tilde para diferenciarse de otros que tienen distinto significado. Algunas de estas palabras son:  té (sustantivo) te (pronombre),  él (pronombre personal) el (determinante artículo),   mí (pronombre personal)  mi (determinante posesivo),  tú (pronombre) tu (determinante),   dé (verbo dar)   de (preposición, sé (verbo saber) se (verbo ser)  se (pronombre personal)

+ Las palabras interrogativas y exclamativas siempre llevan tilde:

.  ¿Qué? ¡Qué!,   ¿Quién? ¡Quién!,  ¿Cuál? ¡Cuál!  ¿Cuánto? ¡Cuánto!, ¿Dónde? ¡Dónde!, ¿Cómo? ¡Cómo!

Teoría sobre los sustantivos

EL SUSTANTIVO

También es conocido como “nombre” y es una palabra que sirve para nombrar objetos, personas, animales, lugares y sentimientos.

Tienen género (masculino o femenino) y número (singular o plural)

-         Género:

. algunos tienen la misma forma para los dos géneros:  el pediatra/la pediatra.

. Algunos se utilizan para los dos géneros con el mismo determinante: el gorila/la gorila.  Si es así se llaman epicenos.

-         Número:

. Se puede formar el plural añadiendo –s, -es.

. Algunos nombres tienen la misma forma para el singular y el plural: martes.

. Hay nombres que solo se utilizan en singular (norte) y otros que se utilizan solo en plural (alicates)

Según su significado pueden ser:

-         Comunes o propios

. Comunes: nombran personas, animales, objetos y lugares en general: niño, perro, río.

.Propios: nombran personas, animales, objetos y lugares en particular: Diego, Duero.

-         Individuales o colectivos

.Individuales: nombran en singular una sola persona, animal u objeto: jugador, abeja, tenedor.

. Colectivo: nombran en singular un conjunto de varias personas, animales u objetos: equipo, enjambre, cubertería.

-         Concretos o abstractos

. Concretos: nombran personas y objetos que podemos percibir por los sentidos: plato, cuaderno.

. Abstractos: nombran pensamientos o ideas que no se pueden percibir a través de los sentidos: alegría, confianza.

-         Contables o incontables

. Contables: nombran objetos que se pueden contar: peine.

. Incontables: nombran algo que no se puede contar: arena.

Vídeo sobre el Sistema Nervioso

Exposición de Clara G: "Los caballos"

Exposición de Noelia: "El bullyng"

Exposición de Laura: "Musical.ly"

https://prezi.com/view/AH7AB1Tac5sG4ulsFQsH/

Planes de trabajo quincenales

Este año vamos a tener un plan de trabajo quincenal para cada área, así sabremos exactamente lo que vamos a aprender y las tareas que vamos a realizar.

6º B en mil palabras

Con el objetivo de reflexionar un poco sobre cómo somos y de aprender cómo son el resto de compañeros/as hemos hecho una dinámica en la que hemos tenido que contestar a unas preguntas que nos hacía un compañero/a: una afición, comida favorita, lugar de vacaciones, libro y película preferida...
Otro día, fuimos a la sala de informática e hicimos, con la herramienta  Wordart,  una nube de palabras con las respuestas dadas.
Aquí el resultado...

¡Bienvenidos a 6º!

Este curso va a ser especial, y los profesores/as queremos que nadie se quede atrás ni se sienta excluido, por eso el tema transversal del curso será la diversidad: cultural, física, religiosa, sexual... porque "para educar, tan solo hay que amar y respetar"
Estas son las citas que hicimos por grupos sobre este tema. Seguro que lo tenemos en cuenta, no solo este curso, sino toda nuestra vida.

¡Comienza el curso 2017-2018!

Parecía que no llegaría pero sí, ¡ya estáis en 6º! Último curso de Primaria, un curso que seguro será inolvidable.

Este blog ha sido creado para compartir todas las experiencias que vayamos viviendo a lo largo de este intenso curso. Habrá entradas que las crearé yo, y otras que iréis subiendo los encargados/as de cada semana del blog.

Espero lo llenemos de enriquecedores contenidos e inolvidables experiencias.