Aquí os dejo la película que estamos viendo en Valores Sociales, por si la queréis ver con la familia y para que también la podáis ver los de Religión.
miércoles, 31 de enero de 2018
martes, 30 de enero de 2018
lunes, 29 de enero de 2018
Teoría y ejercicios sobre las preposiciones, conjunciones e interjecciones
LAS PREPOSICIONES
Las
preposiciones son palabras invariables: no tienen morfemas de número, género ni
persona. Sirven para relacionar palabras, haciendo que una complemente a otra.
Por ejemplo: viajamos en avión Me gustan los
pantalones de pana.
Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, contra, de,
desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, durante y
mediante.
Las locuciones preposicionales son expresiones formadas por dos o
más palabras que funcionan como una preposición. Por ejemplo: a causa de, en
medio de, acerca de, con relación a, a fin de, en vez de…
LAS CONJUNCIONES
Las
conjunciones son
palabras invariables que sirven para relacionar palabras que desempeñan una
misma función dentro de una oración y también para relacionar dos o más
oraciones. Por ejemplo: y, e, ni, o, u, pero, aunque, porque, mas, sino.
Las
locuciones conjuntivas son expresiones formadas por dos o más palabras que equivalen a una conjunción.
Por ejemplo: sin embargo, o sea, es decir, sino que…
LAS INTERJECCIONES
Las interjecciones son palabras invariables que
equivalen a un enunciado. Siempre van acompañadas de signos de exclamación.
Las
interjecciones expresan sentimientos (¡Perdón!, ¡Ay!), imitan ruidos (¡pum!) o
sirven para llamar la atención del receptor (¡oye!)
EJERCICIOS PARA
PRACTICAR LAS PREPOSICIONES, CONJUNCIONES E INTERJECCIONES
1. Identifica las preposiciones del
texto:
Se dieron
prisa en regresar a casa. Todos volvían muy desilusionados. La lluvia les había
calado hasta los huesos. Se separaron al llegar a casa de José. Él y Cristina
entraron por la puerta, Antonio y Lucía echaron a correr hacia su propia casa.
Fue un final terrible para un plan tan estupendo.
2. Completa las oraciones con
preposiciones:
-
Está………cama……….enfermedad.
-
Había
un jardín………flores.
-
Se
arregla………….salir…………fiesta.
-
Tienen
que trabajar………el casco puesto.
3. Escribe dos oraciones en las que
aparezcan locuciones preposicionales.
4. Escribe las palabras unidas por o, y,
sino en las siguientes oraciones:
-
Hoy
comeré carne o pescado.
-
Mi
perro y tu gato riñen constantemente.
-
No
ha jugado Teresa, sino María.
5. Copia las oraciones y subraya con
diferente color las conjunciones y las locuciones conjuntivas:
-
No
lo hizo Pablo, sino que se lo encargó a Inés.
-
No
me gusta ni una ni otra.
-
Come
mucho, sin embargo, no engorda.
-
Mis
primas se llaman Inés e inmaculada.
-
Te
escucho, es decir, te presto atención.
-
Esperaré
aunque llegues tarde.
6. Escribe cuatro oraciones es las que
aparezcan interjecciones.
Vídeo sobre los porcentajes
Ahora que estamos con los porcentajes, os pongo este vídeo que representa diferentes datos aplicando los porcentajes, es decir que si en La Tierra viviéramos 100 personas...
sábado, 27 de enero de 2018
viernes, 26 de enero de 2018
jueves, 25 de enero de 2018
Actividades Bosque Sur
Nuestros amigos del Centro de Educación Ambiental Bosque Sur nos mandan esto, por si estáis interesados en ir...
lunes, 22 de enero de 2018
/alimentacion-saludable-597b5b853df78cbb7a248a72.jpg)
jueves, 18 de enero de 2018
Déjanos tu huella
Han venido a clase dos educadoras del Centro de Educación Ambiental Bosque Sur a hablarnos sobre la huella biológica que dejamos en nuestro día día.
A través de un juego hemos comprendido que cada una de nuestras acciones deja una huella en el medio ambiente, y que debemos intentar con nuestros hábitos que el impacto de ésta sea el menor posible.
A través de un juego hemos comprendido que cada una de nuestras acciones deja una huella en el medio ambiente, y que debemos intentar con nuestros hábitos que el impacto de ésta sea el menor posible.
miércoles, 17 de enero de 2018
Organización de patios de 6º B
Un viernes más nos ha tocado organizar el recreo del colegio. Fueron muchas las actividades que preparamos y todas fueron un éxito. ¡Enhorabuena chic@s!
Cálculo vivo sobre números decimales en el patio
Una sesión de matemáticas diferente, donde trabajamos los números decimales de una forma práctica y divertida, midiendo, cronometrando...
lunes, 15 de enero de 2018
jueves, 11 de enero de 2018
Cómo hacer pelotas de malabares
Como ya sabéis, en Educación Física vamos a hacer una unidad didáctica de coordinaciones. En ella aprenderemos a saltar a la comba de diferentes formas y a hacer malabares con tres pelotas. Para ello debéis traerlas siempre que haya clase de EF. Os dejo un vídeo para que sepáis cómo se hacen, es muy sencillo. ¡Ánimo malabaristas!
miércoles, 10 de enero de 2018
La guerra de la independencia española
Visualizad estos vídeos que cuentan de una manera divertida y simpática, además de ceñirse a los acontecimientos, la guerra de la independencia española.
martes, 9 de enero de 2018
Teoría y ejercicios sobre los números decimales
OPERACIONES CON NÚMEROS
DECIMALES
-
Un
número decimal está formado por parte entera y parte decimal
9,162 9(parte entera), 163 (parte decimal: 1
milésimas, 6 centésimas, 3 milésimas)
-
Sumar
y restar números decimales
Para sumar o restar números decimales
colocamos los números uno debajo de otro, alineados por las comas, y escribimos
la coma en el resultado
12, 87
58, 962
16, 06
-
+
9,98 7, 851
_______ ________
38,91 51, 111
Si en la resta el minuendo o sustraendo tiene menos números
decimales uno que otro se completa con ceros:
50-38,91 50, 00
-
38, 91
_____________
1 1, 09
-
Para
multiplicar dos números decimales, los multiplicamos sin tener en cuenta las
comas, y en el resultado, separamos con una coma, desde la derecha, tantas
cifras como decimales tienen entre los dos factores.
14,5 x 2,5 = 36, 25
-
Para
multiplicar un número decimal por 10, 100, 1000, se desplaza la coma a la
derecha tantas posiciones como ceros acompañan a la unidad:
0,55 x 10= 5,5 0, 55 x 100 = 55 0,55x 1000 = 550
EJERCICIOS PARA PRACTICAR
1. Di qué valor tiene la cifra 3 en cada
caso.
6,23 34,89 8,3 78,396 341,890 3,098
2. Representa cada número en la recta
numérica. Ordénalos de menor a mayor.
12,7 13,9
14 14,2 13,2
14,7 12,3
3. Resuelve
24,
307 + (15,8 – 9,75)
578.327
– 395,506 + 208,43
97,637
– (54.249 + 41,928)
4. Coloca y calcula.
63,8 x
9,2 15,25 x
0,9 5.005 x 0,77
5. Sonia, Nuria y Rafa miden casi lo
mismo: 1,6 m aproximadamente. ¿Cuánto podría medir cada uno? Si Sonia es 0,6 m
más alta que Rafa y Nuria mide exactamente 1,6 m, ¿Cuánto puede medir cada uno?
Reglas ortográficas de la "b" y la "v"
PALABRAS CON B Y CON V
REGLAS ORTOGRÁFICAS DE
LA “B”
-
Se
escribe con b el pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir (yo iba, tú
ibas, él iba, etc) y de los verbos de la 1ª conjugación (ar): amaba, remábamos,
etc.
-
Se
escriben con b las formas de los verbos que terminan en –bir y –buir y sus
derivados, excepto servir, hervir y vivir y sus derivados.
-
Se
escriben con b las palabras que terminan en –bilidad, excepto movilidad.
REGLAS ORTOGRÁFICAS DE
LA “V”
-
Se
escriben con v:
. El pretérito perfecto simple de indicativo de los verbos andar, estar y
tener: anduvo, estuvimos, tuve.
. Las formas verbales del verbo ir, excepto el pretérito imperfecto de
indicativo: íbamos. Ejemplos: vamos, vais.
-
Se
escriben con v:
. Las palabras que empiezan por eva-, evi- y evo-, excepto ébano y
ebanista. Ejemplos: evadir, eventual, evidencia, evocar.
. Las palabras que empiezan por vice- y villa-, excepto bíceps y billar.
. Las palabras que empiezan por adv-, subv- e inv-.
ACTIVIDADES PARA PRACTICAR
1. Escribe todas las formas del
pretérito imperfecto de indicativo de los verbos habitar e ir.
2. Escribe una oración con cada una de
las siguientes palabras: boa, prohibido, hervir, bisectriz, palabras,
venenosas, sílabas, suban, abuela, bisílabas, divide.
3. Completa las siguientes oraciones con
el pasado delos verbos que se indican:
-
La
ayuda humanitaria se (distribuir) con mucha rapidez.
-
España
(contribuir) con un equipo de bomberos especializados.
-
Al
entrar nosotros (percibir) un agradable olor a castañas asadas.
-
La
artista (exhibir) un traje con muchos volantes.
4. Escribe el pretérito perfecto simple
de los verbos andar, estar y tener.
5. Completa las siguientes palabras con
b o con v:
E..idencia,
..icepresidencia, sub..ención, e..olución, ..íceps, ad..erbio, é..ano, ..iceversa,
ad..erso, e..ento, ..illar, in..ento, e..aluación, ..illancico, in..itar.
6. Escribe oraciones con palabras
acabadas en –bilidad.
-
Marta
es responsable/ Marta tiene…………………
-
Esta
vara es flexible/ Esta vara tiene…………………
-
Graciela
es hábil/ Graciela tiene …………………….
Teoría y ejercicios sobre el adverbio
EL ADVERBIO
-
Los
adverbios son palabras que expresan las circunstancias en las que sucede una
acción: lugar, tiempo, cantidad…
- Los
adverbios pueden complementar a las siguientes palabras:
-
Un
verbo: viajan mucho.
-
Un
adjetivo: llegaron muy cansados.
-
Otro
adverbio: dormimos bastante poco.
-
Los
adverbios son palabras invariables; es decir, no tienen morfemas de género,
número ni persona.
-
Sin
embargo, en algunos casos los adverbios pueden admitir sufijos como –ito,
-ísimo. Por ejemplo: despacito, poquísimo.
-
Además
de los adverbios, existen locuciones adverbiales o grupos de palabras que
funcionan igual que un adverbio: tal vez
esté enfadada.
ADVERBIOS
LOCUCIONES ADVERBIALES
Lugar aquí, allí, encima al final, al
otro lado
Tiempo hoy,
ayer, ahora de vez en cuando
Modo bien, mal, así a escondidas,
Cantidad mucho,
poco algo
así, más o menos
Afirmación sí, cierto sin lugar a
dudas, en verdad
Negación no, nunca, jamás en ningún caso, para nada
Duda quizá,
acaso
tal vez
-
Algunos
adverbios se forman añadiendo –mente al femenino de un adjetivo: sincero:
sinceramente. Estos adverbios son de modo
ACTIVIDADES PARA
PRACTICAR LOS ADVERBIOS
1. Añade a las siguientes formas
verbales adverbios diferentes que expresen circunstancias de cantidad:
-
Hemos
caminado…………….
-
Me
esforcé……………
-
No
he dormido…………………
-
Se
conforma con………………..
-
Entrenó………………………..
-
¡Come……………..!
2. Escribe tres oraciones en las que
utilices adverbios con los sufijos –ito, -illo, -ísimo.
3. Completa las siguientes oraciones con
la clase de adverbios que se indica:
-
La
mantequilla, como todas las grasas,
…………………..(afirmación) engorda.
-
No
por ………….. (cantidad) madrugar, amanece……………(cantidad) temprano.
-
Su
intervención tuvo lugar……………..(tiempo)
-
Nos
prometió que no lo volvería a hacer ………………(negación)
4. Subraya los adverbios de las
siguientes oraciones, señala a qué clase pertenecen e indica la palabra a la
que modifican.
-
Ahora
sacará un conejo de la chistera.
-
Quizá
me equivoqué en mis cálculos.
-
Posiblemente
conteste mañana a tus peticiones.
-
Habla
adrede demasiado bajo.
-
Siempre
reacciona tarde.
5. Escribe tres oraciones en las que
aparezcan tres adverbios de diferente tipo.
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